Торжественная церемония закрытия конкурсов «Учитель года России» 2024 года и «Воспитатель года России» в 2024 году

glavn

Торжественная церемония закрытия конкурсов «Учитель года России» 2024 года и «Воспитатель года России» в 2024 году

С 24 по 30 января 2024 года прошел II (городской) этап Всероссийских конкурсов «Учитель года России» 2024 года, «Воспитатель года России» в 2024 году, в котором приняли участие 37 талантливых педагогов образовательных учреждений города Ставрополя.

02 февраля 2024 года на базе муниципального автономного учреждения дополнительного образования Ставропольского Дворца детского творчества состоялась торжественная церемония закрытия II (городского) этапа Всероссийских конкурсов «Учитель года России» 2024 года, «Воспитатель года России» в 2024 году. 

Праздник прошёл под девизом «Педагогическое сообщество города – одна большая семья». Именно поэтому, впервые в истории конкурсов, церемонию открыли конкурсанты с воспитанниками Ставропольского Дворца детского творчества  зажигательным танцем.

Среди почетных гостей церемонии награждения присутствовали: глава города Ставрополя Ульянченко Иван Иванович, председатель Ставропольской городской Думы Колягин Георгий Семенович; заместитель министра образования Ставропольского края Толгурова Элона Евгеньевна; первый проректор Ставропольского краевого института развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования, кандидат психологических наук Евмененко Елена Владимировна. Также в торжественной церемонии приняли участие: представители администрации города Ставрополя, заслуженные педагоги России, руководители и педагоги образовательных организаций, ветераны педагогического труда, молодые специалисты, родные и близкие конкурсантов, средства массовой информации.

Открыл церемонию награждения Иван Иванович Ульянченко, вручив победителям конкурса дипломы и денежные сертификаты, а абсолютному победителю в номинации «Лучший учитель» – диплом, символ конкурса «Хрустальный пеликан», денежный сертификат и переходящий приз главы города.

Победителями конкурса «Учитель года России» 2024 года стали:

в номинации «Лучший учитель»:

I место – Черниговская Наталия Филипповна, учитель русского языка и литературы школы № 18;

II место – Кошелева Анна Анатольевна, учитель русского языка и литературы кадетской школы имени генерала Ермолова А.П.;

III место – Семенова Анна Юрьевна, учитель математики школы № 43 г. Ставрополя имени Героя РФ В.Д. Нужного. 

В номинации «Педагогический дебют»:

I место – Арзуманян Диана Арсеновна, учитель русского языка и литературы школы № 22;

II место – Братишко Илья Павлович, учитель французского и английского языков школы № 6 г. Ставрополя имени выдающегося разведчика Георгия Николаевича Косенко;

III место – Тимошенко Надежда Алексеевна, учитель английского языка школы № 29.

Победителями конкурса «Воспитатель года России» в 2024 году стали:

в номинации «Лучший воспитатель»:

I место – Семёнова Ольга Евгеньевна, воспитатель центра развития ребенка – детского сада № 73;

II место – Цапова Валентина Владимировна, воспитатель детского сада № 23;

III место – Твердохлебова Оксана Ивановна, педагог-психолог детского сада № 69 «Уникум».

В номинации «Педагогический дебют:

I место - Голембовская Анна Игоревна, учитель-дефектолог детского сада комбинированного вида №29;

II место – Зайцева Анастасия Викторовна, воспитатель центра развития ребенка – детского сада № 77 «Золотая рыбка»;

III место – Холманова Екатерина Александровна, воспитатель центра развития ребенка – детского сада № 51 «Росток».

Поздравляем! Гордимся Вами! Желаем дальнейших успехов, творческих поисков, удач и побед!

 

1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
13 14 15
16 17 18
19 20 21
23 24 25
26 27 28
29 30 31
32 33 34
35 36 37
38 39 40
41 42 43
44 45 46
47 50 48
49    
     

Качество образования как одно из приоритетных направлений в формировании познавательного интереса учащихся в учебных предметах «Физическая культура» и «ОБЗР» на основе внедрения современных педагогических технологий

Слайд11

Мастерская опыта «Качество образования как одно из приоритетных направлений в формировании познавательного интереса учащихся в учебных предметах «Физическая культура» и «ОБЗР» на основе внедрения современных педагогических технологий»

25 августа 2026 года в рамках августовской конференции педагогических работников города Ставрополя на базе школы № 55города Ставрополя состоялось заседание мастерской опыта учителей физической культуры по теме: «Качество образования как одно из приоритетных направлений в формировании познавательного интереса учащихся в учебных предметах «Физическая культура» и «ОБЗР» на основе внедрения современных педагогических технологий».

В рамках работы мастерской опыта обсуждались следующие вопросы:

Какова значимость межведомственного взаимодействия в контексте развития физической культуры и спорта среди учащихся общеобразовательных учреждений? Особое внимание уделяется опыту работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 55 города Ставрополя. В работе анализируется опыт сотрудничества школы № 55 с учреждениями физкультурно-спортивной направленности, что позволило эффективно интегрировать спортивные мероприятия в образовательный процесс.

Основные направления взаимодействия включают организацию совместных спортивных мероприятий, привлечение специалистов спортивных учреждений для проведения мастер-классов и тренировок, а также разработку и реализацию совместных образовательных программ.

Результаты исследования, положительные изменения в уровне физической активности учащихся и их вовлеченности в спортивные мероприятия можно найти в выступлении Красношлык Ирины Викторовны на тему: «Современный урок физической культуры: оценка качества, инновации, сравнительный анализ и перспективы развития межведомственного взаимодействия с образовательными учреждениями (на примере опыта работы МБОУ СОШ № 55 города Ставрополя)».

«Футбол в школу» – проект Российского футбольного союза по привлечению детей и подростков в самый популярный спорт в мире. У школьников появляется возможность приобщиться к футболу на уроках физкультуры и в секциях, участвовать в регулярных турнирах и фестивалях. Школы становятся центрами футбольной жизни в своем районе или регионе, а тренеры и специалисты получают больше возможностей заметить талантливых детей. Эти аспекты рассматриваются в выступлении Недвижай Дмитрия Владимировича и Наумова Виталия Сергеевича на тему: «Итоги реализации Всероссийского проекта «Футбол в школу» эффективные практики и пути развития проекта в общеобразовательных учреждениях города Ставрополя».

В условиях реализации обновлённых ФГОС общего образования урок физической культуры перестаёт быть занятием исключительно двигательной направленности и приобретает статус метапредметной образовательной среды. Акцент сделан на трансформации урока физической культуры из исключительно двигательной активности в интегрированную образовательную площадку. Раскрываются механизмы развития у обучающихся элементов математической (подсчёт пульса, анализ нагрузок), естественнонаучной (биомеханика движений, физиология организма) и финансовой (расчёт затрат на спортивный инвентарь, планирование бюджета здоровья) грамотности на учебных занятиях в мастер-классе Солодковой Нины Александровны на тему: «Развитие функциональной грамотности на уроках физической культуры».

Ограничения в использовании спортивного зала – частая ситуация в школьной практике. Длительное сидение за партой повышает риски нарушений осанки, утомления зрения, снижения концентрации. Комплексы упражнений в ограниченном пространстве позволяют сохранять оздоровительный эффект урока, развивать физические качества и поддерживать работоспособность учащихся. Методика соответствует принципам здоровьесбережения и требованиям ФГОС к физическому воспитанию. Даже сидя на стуле можно сделать эффективную разминку: несложные движения, которые включают в работу оба полушария мозга, заметно улучшают внимание и ускоряют мышление – и при этом прорабатывают всё тело, что наглядно показано и продемонстрировано в мастер-классе Гафнер Нины Александровны на тему: «Активация мозга через движение: межполушарные упражнения в условиях кабинета».

Организация и проведение соревнований в рамках городской Спартакиады. Подготовка команды, документов на участников Спартакиады. Проведение отбора кандидатов для участия в городской Спартакиаде. Методические рекомендации по организации судейства, формирование списка членов судейской коллегии. Эти и многие другие аспекты раскрываются в докладе Сальниковой Людмилы Анатольевны на тему: «Организация и проведение городской Спартакиады среди команд муниципальных общеобразовательных учреждений города Ставрополя».

Подводя итоги конференции, участники дискуссии отметили высокий уровень профессионализма педагогов, представивших свой опыт, а также творческий подход и уникальность каждого учителя.

Мероприятие было нацелено на создание условий для профессионально-педагогического общения и обмена опытом, выявления лучших педагогических практик.

1 1 1

 

 

 

 

  1. Новости
  2. Актуальное
  3. Предметы
next
prev