Филологическое образование - единство подходов к оценке качества
24 августа 2026 года в рамках августовской конференции педагогических работников города Ставрополя на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 50 города Ставрополя состоялась работа дискуссионной площадки учителей русского языка и литературы по теме: «Повышение предметных и методических компетенций педагогов – единство подходов к оценке качества филологического образования»
В работе дискуссионной площадки приняли участие более 100 представителей педагогического сообщества: методисты Городского информационно-методического центра, председатели краевой предметной комиссии ГИА по русскому языку и литературе в Ставропольском крае, руководители городских и школьных методических объединений учителей русского языка, литературы.
Цель площадки: повышение теоретического и практического потенциала педагогов в вопросах обеспечения качества образования.
Участники дискуссионной площадки и в рамках выступлений, и в ходе дискуссии первоочередной задачей определили совершенствование форм преподавания русского языка и литературы в условиях современной школы, отметили важность и необходимость профессионального развития и формирования предметных компетенций учителей филологов. Представленные выступления носили практико-ориентированный характер.
Председатели региональных предметных комиссий Кириченко Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы гимназии № 25», Куликова Ирина Анатольевна, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по УВР школы № 26, Бойцова Елена Сергеевна, учитель русского языка и литературы лицея № 17, представили аналитический отчет об итогах ГИА по русскому языку и литературе, в котором дали сравнительный анализ по выявлению затруднений в той или иной части экзаменационной работы у обучающихся. Были отмечены проблемы и перспективы повышения качества образования, возможные подходы к дифференцированному обучению в процессе изучения русского языка и литературы, своевременной коррекции деятельности учителя и обучающихся.
Цыганок Наталья Петровна, председатель муниципальной предметной комиссии итогового сочинения по литературе, учитель русского языка и литературы школы № 55, рассказала о подготовке к итоговому сочинению, о подходах к написанию сочинений в соответствии с предложенными темами в новом учебном году, о типичных ошибках в сочинениях выпускников прошлых лет, об установленных требованиях и критериях оценивания сочинения (изложения), о задачах, стоящих перед учителями и выпускниками в 2026-2027 учебном году.
Ермолова Валентина Николаевна, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по УР школы № 44, руководитель городского методического объединения учителей русского языка и литературы, в своем выступлении отметила, что рост качества образования напрямую зависит от того, насколько профессионально сильны сами учителя. Повышение компетенций – это условие, без которого качественного результата не добиться. Развитые предметные и методические компетенции - это актив, который школа может целенаправленно наращивать и применять для решения конкретных задач. Рост компетенций педагога ведёт к повышению качества образования, а более высокие результаты учеников, в свою очередь, мотивируют учителя дальше развиваться и искать новые подходы.
В результате состоявшихся обсуждений и обмена мнениями были сформулированы проблемы, перспективные направления педагогической деятельности, вопросы приоритетных направлений развития преподавания предметов, использования современных образовательных технологий для повышения качества обучения по русскому языку и литературе.
Работа участников дискуссионной площадки была направлена на обсуждение актуальных проблем, связанных с использованием современных образовательных технологий, результатов основных оценочных процедур в процессе совершенствования образовательных систем в целях повышения качества образования, новоизменений, приоритетов, перспектив.
 |
 |
 |
