Качество образования как одно из приоритетных направлений в формировании познавательного интереса учащихся в учебных предметах «Физическая культура» и «ОБЗР» на основе внедрения современных педагогических технологий

Слайд11

Мастерская опыта «Качество образования как одно из приоритетных направлений в формировании познавательного интереса учащихся в учебных предметах «Физическая культура» и «ОБЗР» на основе внедрения современных педагогических технологий»

25 августа 2026 года в рамках августовской конференции педагогических работников города Ставрополя на базе школы № 55города Ставрополя состоялось заседание мастерской опыта учителей физической культуры по теме: «Качество образования как одно из приоритетных направлений в формировании познавательного интереса учащихся в учебных предметах «Физическая культура» и «ОБЗР» на основе внедрения современных педагогических технологий».

В рамках работы мастерской опыта обсуждались следующие вопросы:

Какова значимость межведомственного взаимодействия в контексте развития физической культуры и спорта среди учащихся общеобразовательных учреждений? Особое внимание уделяется опыту работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 55 города Ставрополя. В работе анализируется опыт сотрудничества школы № 55 с учреждениями физкультурно-спортивной направленности, что позволило эффективно интегрировать спортивные мероприятия в образовательный процесс.

Основные направления взаимодействия включают организацию совместных спортивных мероприятий, привлечение специалистов спортивных учреждений для проведения мастер-классов и тренировок, а также разработку и реализацию совместных образовательных программ.

Результаты исследования, положительные изменения в уровне физической активности учащихся и их вовлеченности в спортивные мероприятия можно найти в выступлении Красношлык Ирины Викторовны на тему: «Современный урок физической культуры: оценка качества, инновации, сравнительный анализ и перспективы развития межведомственного взаимодействия с образовательными учреждениями (на примере опыта работы МБОУ СОШ № 55 города Ставрополя)».

«Футбол в школу» – проект Российского футбольного союза по привлечению детей и подростков в самый популярный спорт в мире. У школьников появляется возможность приобщиться к футболу на уроках физкультуры и в секциях, участвовать в регулярных турнирах и фестивалях. Школы становятся центрами футбольной жизни в своем районе или регионе, а тренеры и специалисты получают больше возможностей заметить талантливых детей. Эти аспекты рассматриваются в выступлении Недвижай Дмитрия Владимировича и Наумова Виталия Сергеевича на тему: «Итоги реализации Всероссийского проекта «Футбол в школу» эффективные практики и пути развития проекта в общеобразовательных учреждениях города Ставрополя».

В условиях реализации обновлённых ФГОС общего образования урок физической культуры перестаёт быть занятием исключительно двигательной направленности и приобретает статус метапредметной образовательной среды. Акцент сделан на трансформации урока физической культуры из исключительно двигательной активности в интегрированную образовательную площадку. Раскрываются механизмы развития у обучающихся элементов математической (подсчёт пульса, анализ нагрузок), естественнонаучной (биомеханика движений, физиология организма) и финансовой (расчёт затрат на спортивный инвентарь, планирование бюджета здоровья) грамотности на учебных занятиях в мастер-классе Солодковой Нины Александровны на тему: «Развитие функциональной грамотности на уроках физической культуры».

Ограничения в использовании спортивного зала – частая ситуация в школьной практике. Длительное сидение за партой повышает риски нарушений осанки, утомления зрения, снижения концентрации. Комплексы упражнений в ограниченном пространстве позволяют сохранять оздоровительный эффект урока, развивать физические качества и поддерживать работоспособность учащихся. Методика соответствует принципам здоровьесбережения и требованиям ФГОС к физическому воспитанию. Даже сидя на стуле можно сделать эффективную разминку: несложные движения, которые включают в работу оба полушария мозга, заметно улучшают внимание и ускоряют мышление – и при этом прорабатывают всё тело, что наглядно показано и продемонстрировано в мастер-классе Гафнер Нины Александровны на тему: «Активация мозга через движение: межполушарные упражнения в условиях кабинета».

Организация и проведение соревнований в рамках городской Спартакиады. Подготовка команды, документов на участников Спартакиады. Проведение отбора кандидатов для участия в городской Спартакиаде. Методические рекомендации по организации судейства, формирование списка членов судейской коллегии. Эти и многие другие аспекты раскрываются в докладе Сальниковой Людмилы Анатольевны на тему: «Организация и проведение городской Спартакиады среди команд муниципальных общеобразовательных учреждений города Ставрополя».

Подводя итоги конференции, участники дискуссии отметили высокий уровень профессионализма педагогов, представивших свой опыт, а также творческий подход и уникальность каждого учителя.

Мероприятие было нацелено на создание условий для профессионально-педагогического общения и обмена опытом, выявления лучших педагогических практик.